Métodos para Aprender uma Língua Estrangeira

As pessoas aprendem de forma diferente e em velocidades diferentes, então um único método para aprender uma língua estrangeira não funcionará necessariamente melhor para todos. Como existem diversas técnicas que podem ser usadas para aprender um novo idioma, você deve experimentar alguns dos métodos para encontrar aquele que melhor se adapta a você e aos seus hábitos de aprendizagem.

Abordagem Comunicativa

Esta abordagem comunicativa para aprendizagem de idiomas tem a comunicação e interação como objetivo. Um foco inicial na compreensão recebe apoio de recriações em sala de aula de interações e conversas do dia a dia. Após os alunos atingirem um nível de compreensão e produção básicos, podem continuar a aprender padrões básicos de fala e vocabulário e progredir para conversas mais fluentes.

Resposta Física Total

O método Resposta Física Total usa uma técnica de ensino ação-e-reação. Com este método, o instrutor dá ao aluno um comando, como "Pegue o livro", e o aluno deve encenar o comando. Ao usar seu corpo em uma atividade física para responder a um estímulo falado, o aluno pode internalizar a língua. Os alunos podem praticar a produção repetindo instruções para seus colegas.

O Caminho Silencioso

Com o Caminho Silencioso, os alunos aprendem a falar a língua e pronunciar as palavras antes de compreenderem totalmente o significado das palavras. Este método é conhecido como Caminho Silencioso porque o instrutor permanece em silêncio enquanto os alunos falam. Tipicamente, o professor exibe um gráfico de fonética com o alfabeto da língua-alvo para que os alunos possam praticar a enunciação de palavras com pronúncia correta. Através de gestos, o instrutor indica erros nas pronúncias e os alunos devem discernir como corrigi-los. Um professor trabalhando com o Caminho Silencioso também tipicamente usa hastes coloridas de comprimentos variados para adicionar um elemento ilustrativo à instrução.

Técnica de Imersão Total

Um programa de imersão linguística busca usar apenas a língua-alvo na instrução. A língua nativa do aluno não deve interferir com o uso da língua-alvo. Na fase mais inicial de imersão linguística, o professor deve falar devagar e claramente para evitar confusão e frustração entre os alunos. Além disso, o professor deve usar imagens ilustrativas, gestos manuais e meios diferentes da língua nativa para auxiliar no processo de aprendizagem. Em níveis mais avançados, uma velocidade de conversa mais normal pode ocorrer. Um programa de imersão tipicamente implica que os alunos usem a língua-alvo em múltiplos contextos, não apenas na sala de aula. Portanto, o professor deve coordenar atividades fora da sala, como viagens de campo, nas quais os alunos possam usar a língua-alvo.